DESCRIPCIÓN

Aprender un segundo idioma en una temprana etapa de la vida, es un elemento clave para mejorar la calidad de educación de los niños y jóvenes en nuestro país. Pero debido a la falta de educadores, presupuesto y compromiso, la enseñanza para aprender un nuevo lenguaje ha sido muy limitada en instituciones educativas del gobierno.

En octubre del 2007 se dictó un decreto que fue aprobado por la senadora Martha Lucía Ramírez, en el que se planteaba la enseñanza del idioma inglés como una materia obligatoria en todo el trayecto de la educación formal en las escuelas públicas.

Con este estatuto se intentaba reformar la ley 115 de 1994 que expide la ley general de educación, buscando medir las capacidades de los representantes del sistema educativo, incluyendo profesores.

Debido a esto la Comisión Sexta del senado planteó que cada profesor debía recibir una formación para dictar la enseñanza del idioma de la manera mas apropiada.

El senador Iván Moreno Rojas, mencionó en su momento que el proyecto era un gran avance, pero puntualizó que frente a este asunto hay muchas dificultades, ya que para nadie es un secreto que el inglés que dictan los docentes en las instituciones públicas no es el mejor.

Mientras que los estudiantes de las instituciones educativas se gradúan en promedio con un inglés de nivel A1 (el más básico del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras), sus profesores solo llegan al A2, es decir que  la cátedra de este es muy básica, pues los docentes no alcanzan siquiera el nivel adecuado para la enseñanza de la asignatura.


Por esto, con este proyecto se busca identificar cuál es el nivel de enseñanza de inglés en la Institución Educativa del gobierno. Del cual surge el siguiente interrogante. Sabiendo que esta asignatura en las instituciones educativas ya es obligatorio, ¿cual es la metodologia que emplean los profesores que hace que los estudiantes no tengan un buen nivel de ingles? 

Extraido de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/article-135837.html
                      http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/article-137442.html

OBJETIVO GENERAL
Saber, cual es la metodología de enseñanza para aprender inglés en una Institución Educativa del Gobierno(Institucion Educativa Juan XXIII).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Señalar, cual es la preparación universitaria del docente que enseña en dicha institución.
2. Conocer cual es la intensidad horaria habitual, para la enseñanza de inglés en este colegio público.

METODOLOGÍA

1. Investigar, cual debe ser la mínima preparación que una persona debe tener para enseñar inglés.
2. Conocer cual es la formación del profesor que dicta la materia.
1. Formación Universitaria
2. Donde estudió
3. Observar, cuantas horas y cuantos días se enseña la asignatura en la semana.
4. Realizar una encuesta, en donde se le pregunte al estudiante:

• ¿Cual cree que es su nivel de inglés?
• Bueno. 
• Regular.
• Malo.
• Siente que su profesor es el mas acto para dictar la materia.
• Sí.
• No.
• ¿Entiende usted lo que se ve en clase?
• Sí.
• No

Resultados Esperados

Con este proyecto se espera conocer cual es la metodología de enseñanza en Juan XXIII, como se enseña, cual es el nivel de educación superior del docente que dicta la asignatura y que temas son los que se enseñan a lo largo del año lectivo.

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